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frühe Kindheit Nr. 2/17

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Beschreibung

Peerbeziehungen in der frühen Kindheit

Bildungsprozesse im gemeinsamen Spiel von Babys und Kleinkindern (Wiebke Wüstenberg)
Die Bedeutung der Peers für Entwicklung und Bildung des Kindes in der Krippe (Nina Hover-Reisner und Maria Fürstaller)
Die Bedeutung der Gleichaltrigen in Kindertageseinrichtungen - Ein soziologischer und entwicklungspsychologischer Blick auf Peerbeziehungen jüngerer Kinder (Holger Brandes und Petra Schneider-Andrich)
Soziale Kompetenzen sind bedeutsam für gelingende Peerbeziehungen und Wohlbefinden in der Kindertagesstätte (Sonja Perren und Tatiana Diebold)
Die Rolle der Peer-Group für die frühe Sprachbildung (Ulrike Lüdtke und Ulla Licandro)
Mögliche Antworten der Kindertagesbetreuung auf Herausforderungen im System Früher Hilfen (Regina Remsperger-Kehm)
Interview mit Susanne Viernickel, Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin („Die Erkenntnis, dass Peers die Hauptrolle im sozialen Leben von Kindern in Kindertageseinrichtungen spielen, müsste Konsequenzen auf konzeptioneller wie alltagspraktischer Ebene nach sich ziehen")
Praxisartikel:
- Emotionsschiffe in Bremerhaven, Bericht der Kita Spadener Straße über das Projekt Kindergarten plus (Heike Dresler und Stella Valentien)
- Bilingualität und die Beziehungen unter Krippenkindern - Wie wirkt sich Zweisprachigkeit auf das Zusammenleben in einer Krippengruppe aus? (Tamara Schaub)
- Die PEKiP-Gruppe – ein Ort für erste Peer-Kontakte (Bärbel van Dawen und Birgit Stegen-Sischka)

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Diesen Artikel haben wir am Friday, 12. May 2017 in den Shop aufgenommen.